{"id":3325,"date":"2019-03-22T01:20:25","date_gmt":"2019-03-22T04:20:25","guid":{"rendered":"https:\/\/isfdalemania-for.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=3325"},"modified":"2019-03-22T01:20:25","modified_gmt":"2019-03-22T04:20:25","slug":"promocion-evaluacion-y-acreditacion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isfdalemania-for.infd.edu.ar\/sitio\/promocion-evaluacion-y-acreditacion\/","title":{"rendered":"Promoci\u00f3n, Evaluaci\u00f3n y Acreditaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

T\u00cdTULO IX<\/strong><\/p>\n

PROMOCI\u00d3N, EVALUACI\u00d3N Y ACREDITACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

Cap\u00edtulo I: Definiciones y Caracter\u00edsticas<\/strong><\/p>\n

Art\u00edculo 67<\/strong>: La Promoci\u00f3n<\/em> refiere a los criterios de evaluaci\u00f3n y acreditaci\u00f3n de las unidades curriculares, el r\u00e9gimen de calificaci\u00f3n, equivalencias y correlatividades. La promoci\u00f3n se realizar\u00e1 por cada unidad curricular que conforme la estructura de los Dise\u00f1os Curriculares Jurisdiccionales.<\/p>\n

Art\u00edculo 68:<\/strong> Los criterios de acreditaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n<\/em> se corresponder\u00e1n con el formato que adopten las diferentes unidades curriculares del Dise\u00f1o Curricular Jurisdiccional.<\/p>\n

Art\u00edculo 69<\/strong>: El proceso de evaluaci\u00f3n<\/em> comprender\u00e1 instancias de seguimiento a lo largo de la cursada y una instancia final de cierre, si correspondiere.<\/p>\n

Art\u00edculo 70<\/strong>: La acreditaci\u00f3n supone el cumplimiento de las condiciones establecidas en el presente Reglamento y en la Programaci\u00f3n \u00c1ulica.<\/p>\n

Art\u00edculo 71:<\/strong> Los \u00fanicos requisitos para que los estudiantes cursen el cuatrimestre o a\u00f1o inmediato siguiente son los que se desprenden del r\u00e9gimen de correlatividades.<\/p>\n

Art\u00edculo 72<\/strong>: El Instituto Superior proveer\u00e1 a los estudiantes de una libreta de calificaciones<\/em>, donde constar\u00e1n todas las calificaciones obtenidas en las instancias de acreditaci\u00f3n.<\/p>\n

Art\u00edculo 73:<\/strong> Las evaluaciones parciales<\/em> ser\u00e1n entendidas como evaluaciones integradoras, comprender\u00e1n diferentes tipos de actividades que den cuenta de los niveles de apropiaci\u00f3n de los contenidos desarrollados en cada unidad curricular y su articulaci\u00f3n con el futuro desempe\u00f1o profesional. Podr\u00e1n adoptar diferentes modalidades: trabajo de campo, indagaci\u00f3n bibliogr\u00e1fica, monograf\u00edas, o cualquier otro tipo de actividad que el Profesor proponga y que responda a estos fines. Las caracter\u00edsticas de las evaluaciones parciales ser\u00e1n definidas al momento de elaborar la Programaci\u00f3n \u00c1ulica.<\/p>\n

Art\u00edculo 74<\/strong>: Las estrategias metodol\u00f3gicas<\/em> permiten identificar principios, criterios y procedimientos que configuran la forma de actuar del Profesor en relaci\u00f3n con la Programaci\u00f3n, implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n del proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/p>\n

En las mismas se incluir\u00e1n estrategias de aprendizaje para el desarrollo de capacidades<\/em> establecidas en la Resoluci\u00f3n M.C. y E. N\u00b0 314\/12, capacidades b\u00e1sicas para la tarea del ense\u00f1ar y para la formaci\u00f3n t\u00e9cnica.<\/p>\n

Art\u00edculo 75:<\/strong> Los trabajos pr\u00e1cticos<\/em> ser\u00e1n entendidos como instancias de formaci\u00f3n o evaluaci\u00f3n de temas puntuales y cuya naturaleza y cantidad ser\u00e1 determinada por el formato de la unidad curricular en la Programaci\u00f3n \u00c1ulica.<\/p>\n

Art\u00edculo 76:<\/strong> La evaluaci\u00f3n parcial<\/em> es un componente del aprendizaje por lo que su devoluci\u00f3n deber\u00e1 hacerse en un plazo no mayor a cinco (5) d\u00edas h\u00e1biles que permita al estudiante incorporarla como insumo para la construcci\u00f3n de su trayectoria formativa. Dicha devoluci\u00f3n deber\u00e1 contener las consideraciones y observaciones que sirvan al estudiante como gu\u00eda para revisar logros y dificultades para la instancia recuperatoria. En todos los casos los ex\u00e1menes parciales deber\u00e1n ser archivados en la Regencia\/Secretaria Acad\u00e9mica por dos (2) a\u00f1os.<\/p>\n

 <\/p>\n

Cap\u00edtulo II: La Programaci\u00f3n \u00c1ulica<\/strong><\/p>\n

Art\u00edculo 77:<\/strong> La Programaci\u00f3n \u00c1ulica<\/em> deber\u00e1 ser presentada por el Profesor a cargo de la unidad curricular junto con el programa, por triplicado, dentro de los veinte (20) d\u00edas del inicio del ciclo lectivo. Dicha Programaci\u00f3n incluir\u00e1 los siguientes componentes curriculares:<\/p>\n

    \n
  1. Justificaci\u00f3n de la propuesta \u00e1ulica<\/li>\n
  2. Objetivos<\/li>\n
  3. Contenidos seleccionados por ejes.<\/li>\n
  4. Estrategias metodol\u00f3gicas.<\/li>\n
  5. Instrumentos y criterios de evaluaci\u00f3n.<\/li>\n
  6. Calendarizaci\u00f3n.<\/li>\n
  7. Bibliograf\u00eda obligatoria y de consulta para Profesores y estudiantes.<\/li>\n
  8. Anexo trabajos pr\u00e1cticos<\/li>\n<\/ol>\n

    Art\u00edculo 78:<\/strong> El Regente\/Secretario Acad\u00e9mico evaluar\u00e1 la propuesta de Programaci\u00f3n \u00c1ulica y si lo considera pertinente, podr\u00e1 hacer una (1) devoluci\u00f3n con las sugerencias para su reformulaci\u00f3n. El Profesor contar\u00e1 con cinco (5) d\u00edas h\u00e1biles a partir de su notificaci\u00f3n para la nueva presentaci\u00f3n. Las propuestas de Programaci\u00f3n \u00c1ulica aprobadas por el Regente\/Secretario Acad\u00e9mico ser\u00e1n presentadas al Consejo Directivo para su visado.<\/p>\n

    El Regente\/Secretario Acad\u00e9mico evaluar\u00e1 la propuesta dentro de los tres (3) d\u00edas de presentada.<\/p>\n

    Art\u00edculo 79<\/strong>: Una vez aprobada, la Programaci\u00f3n \u00c1ulica no podr\u00e1 ser modificada durante el cuatrimestre o a\u00f1o calendario, seg\u00fan corresponda. Excepcionalmente, si el Profesor de la unidad curricular justifica suficientemente los ajustes podr\u00e1 modificarlo, con autorizaci\u00f3n del Regente\/Secretario Acad\u00e9mico, quien dar\u00e1 conocimiento al Consejo Directivo.<\/p>\n

    Art\u00edculo 80:<\/strong> Los Profesores deber\u00e1n dar a conocer a los estudiantes la Programaci\u00f3n \u00c1ulica de su unidad curricular dentro de los veinticinco (25) d\u00edas del inicio del ciclo lectivo.<\/p>\n

    Art\u00edculo 81<\/strong>: La Programaci\u00f3n \u00c1ulica estipular\u00e1 dos ex\u00e1menes parciales<\/em>, como m\u00ednimo y sus recuperatorios, los cuales tendr\u00e1n el mismo nivel de exigencia e id\u00e9nticos requisitos para las distintas divisiones del mismo curso y Dise\u00f1o Curricular que se desarrollan en el Instituto Superior.<\/p>\n

    Art\u00edculo 82<\/strong>: Los ex\u00e1menes parciales<\/em> deber\u00e1n asumir diversas modalidades a opci\u00f3n del Profesor de la unidad curricular.<\/p>\n

    Art\u00edculo 83<\/strong>: La propuesta de los ex\u00e1menes parciales<\/em> deber\u00e1 ser adecuada al f\u00f3rmalo de la unidad curricular<\/p>\n

    Art\u00edculo 84:<\/strong> La escala de calificaci\u00f3n <\/em>de los mismos ser\u00e1 cuantitativa. Se utilizar\u00e1 el sistema de calificaci\u00f3n decimal de 1 (uno) a 10 (diez) puntos, considerando la calificaci\u00f3n de seis (6) como aprobado<\/em>. La calificaci\u00f3n se consignar\u00e1 de acuerdo con la siguiente escala:<\/p>\n

      \n
    1. Sobresaliente: diez (10)<\/li>\n
    2. Distinguido: nueve (9)<\/li>\n
    3. Muy Bueno: siete (7) y ocho (8)<\/li>\n
    4. Bueno: seis (6)<\/li>\n
    5. Regular: cuatro (4) y cinco (5)<\/li>\n
    6. Insuficiente: uno (1), dos (2) y tres (3)<\/li>\n<\/ol>\n

      Art\u00edculo 85<\/strong>: El Profesor dejar\u00e1 constancia escrita del resultado de las evaluaciones parciales de cada unidad curricular, consignando la calificaci\u00f3n correspondiente en la planilla al efecto que se conservar\u00e1 en la Regencia\/Secretar\u00eda Acad\u00e9mica.<\/p>\n

      Art\u00edculo 86<\/strong>: El estudiante no podr\u00e1 ser evaluado en contenidos que no fueron consignados en la Programaci\u00f3n \u00c1ulica.<\/em><\/p>\n

      Art\u00edculo 87:<\/strong> El Profesor deber\u00e1 desarrollar como m\u00ednimo el ochenta por ciento (80%)<\/em> de la Programaci\u00f3n \u00c1ulica. El Regente\/Secretario Acad\u00e9mico estar\u00e1 a cargo de velar por el cumplimiento de este porcentaje e informar\u00e1 al Consejo Directivo ante los incumplimientos para su intervenci\u00f3n.<\/p>\n

      Art\u00edculo 88<\/strong>: El Profesor de la unidad curricular elaborar\u00e1 las planillas indicando los estudiantes regulares y no regulares y las asistencias.<\/p>\n

      Art\u00edculo 89<\/strong>: Las unidades curriculares podr\u00e1n ser acreditadas por uno de los siguientes reg\u00edmenes:<\/p>\n

        \n
      1. Sin evaluaci\u00f3n fina]<\/li>\n
      2. Con evaluaci\u00f3n final<\/li>\n<\/ol>\n

         <\/p>\n

        Cap\u00edtulo III: Unidades Curriculares Sin Evaluaci\u00f3n Final<\/strong><\/p>\n

        Art\u00edculo 90:<\/strong> Las unidades curriculares con formato asignatura<\/em> podr\u00e1n acreditarse mediante los reg\u00edmenes con evaluaci\u00f3n final o sin evaluaci\u00f3n final.<\/em> La acreditaci\u00f3n por el r\u00e9gimen sin evaluaci\u00f3n final ser\u00e1 mediante promoci\u00f3n directa.<\/p>\n

        Art\u00edculo 91<\/strong>: Las unidades curriculares con formato Seminario y Taller<\/em> se acreditar\u00e1n mediante el r\u00e9gimen sin evaluaci\u00f3n final<\/em>.<\/p>\n

        Art\u00edculo 92<\/strong>: La acreditaci\u00f3n de las unidades curriculares por el r\u00e9gimen sin evaluaci\u00f3n final<\/em> est\u00e1 habilitada solo para estudiantes regulares.<\/p>\n

        Art\u00edculo 93<\/strong>: La propuesta de las evaluaciones parciales<\/em> deber\u00e1 ser adecuada al formato de la unidad curricular y al r\u00e9gimen de acreditaci\u00f3n correspondiente, con un m\u00ednimo de dos (2) parciales.<\/p>\n

        Art\u00edculo 94<\/strong>: El estudiante deber\u00e1 aprobar todas las evaluaciones parciales<\/em> con una calificaci\u00f3n no inferior a siete (7)<\/em> en cada una de ellas y sus recuperatorios. Deber\u00e1 contemplarse un porcentaje de asistencia mayor o igual al setenta y cinco (75%).<\/p>\n

        Art\u00edculo 95<\/strong>: La calificaci\u00f3n final se obtendr\u00e1 del promedio de las calificaciones obtenidas en las evaluaciones parciales, seg\u00fan lo previsto en la Programaci\u00f3n \u00c1ulica. El promedio no debe ser inferior a siete (7).<\/p>\n

        Art\u00edculo 96<\/strong>: La calificaci\u00f3n final se expresar\u00e1 en escala num\u00e9rica de uno (1) a diez (10) consider\u00e1ndose la calificaci\u00f3n siete (7) como aprobado<\/em>.<\/p>\n

         <\/p>\n

        Cap\u00edtulo IV: Unidades Curriculares de Promoci\u00f3n Directa<\/strong><\/p>\n

        Art\u00edculo 97:<\/strong> El Profesor a cargo de la unidad curricular, garantizando el permanente seguimiento del estudiante y su evaluaci\u00f3n formativa correspondiente, podr\u00e1 solicitar al Consejo Directivo la aprobaci\u00f3n del dictado de la misma con car\u00e1cter de promoci\u00f3n directa.<\/em><\/p>\n

        Art\u00edculo 98:<\/strong> El estudiante deber\u00e1 aprobar todas las evaluaciones parciales y un trabajo final integrador con calificaci\u00f3n no inferior a siete (7),<\/em> y reunir un porcentaje de asistencia mayor o igual al setenta y cinco por ciento (75%)<\/em>.<\/p>\n

        Art\u00edculo 99:<\/strong> Los estudiantes que no obtengan un promedio mayor o igual a 7 (siete), cumplan con los requisitos de las unidades curriculares con r\u00e9gimen de evaluaci\u00f3n final y obtengan un promedio de 6(seis), podr\u00e1n presentarse a ex\u00e1menes finales posteriores a la finalizaci\u00f3n del cursado, por el espacio de 2 (dos) a\u00f1os. Transcurrido dicho per\u00edodo, deber\u00e1n recursar la unidad curricular o rendir en calidad de libres<\/em>.<\/p>\n

         <\/p>\n

        Cap\u00edtulo V: Unidad curricular con evaluaci\u00f3n final<\/strong><\/p>\n

        Art\u00edculo 100:<\/strong> La acreditaci\u00f3n de las unidades curriculares con r\u00e9gimen de evaluaci\u00f3n final<\/em> ser\u00e1 con examen final ante Tribunal <\/em>oral, escrito o escrito y oral de acuerdo con la especificidad de la unidad curricular y la condici\u00f3n del estudiante.<\/p>\n

        Art\u00edculo 101:<\/strong> Si el examen final constara de una parte escrita y una oral, es condici\u00f3n indispensable aprobar el examen escrito a fin de rendir el examen oral correspondiente. En el caso de que el estudiante apruebe el examen escrito y desapruebe el examen oral, la calificaci\u00f3n final ser\u00e1 desaprobada. <\/em><\/p>\n

        Art\u00edculo 102<\/strong>: El estudiante de condici\u00f3n regular<\/em> acceder\u00e1 a la evaluaci\u00f3n habiendo cumplido los requisitos fijados en la Programaci\u00f3n \u00c1ulica de la unidad curricular y en el presente R\u00e9gimen.<\/p>\n

        Tendr\u00e1 dos (2) a\u00f1os de regularidad<\/em> y el Instituto Superior garantizar\u00e1 doce (12) turnos de ex\u00e1menes finales. Vencido los dos (2) a\u00f1os el estudiante deber\u00e1 recursar la misma u optar rendirla en condici\u00f3n de libre.<\/p>\n

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