{"id":6867,"date":"2026-05-02T17:40:36","date_gmt":"2026-05-02T20:40:36","guid":{"rendered":"https:\/\/isfdalemania-for.infd.edu.ar\/sitio\/?p=6867"},"modified":"2026-05-02T17:50:43","modified_gmt":"2026-05-02T20:50:43","slug":"modernizacion-institucional-un-sistema-de-gestion-digital-desarrollado-entre-todos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/isfdalemania-for.infd.edu.ar\/sitio\/modernizacion-institucional-un-sistema-de-gestion-digital-desarrollado-entre-todos\/","title":{"rendered":"Modernizaci\u00f3n institucional: un sistema de gesti\u00f3n digital desarrollado entre todos"},"content":{"rendered":"\n

El ISFD y T \u201cRep\u00fablica Federal de Alemania\u201d lanza una plataforma integral para planes de estudio, asistencia con QR y acceso de los alumnos<\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>
\n

El Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente y T\u00e9cnica \u201cRep\u00fablica Federal de Alemania\u201d dio un nuevo paso en su proceso de modernizaci\u00f3n con la implementaci\u00f3n de un Sistema de Gesti\u00f3n Integral, dise\u00f1ado y desarrollado por docentes y estudiantes de su propia Tecnicatura Superior en Desarrollo de Software.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

La plataforma centraliza en un solo lugar la administraci\u00f3n de los planes de estudio y el registro de asistencias, con el objetivo de reducir la carga administrativa y mejorar la comunicaci\u00f3n entre todos los actores institucionales. Hasta hace poco, la gesti\u00f3n de estas \u00e1reas depend\u00eda de procesos manuales y fragmentados, que generaban demoras en el seguimiento de las trayectorias acad\u00e9micas y dificultaban el acceso a la informaci\u00f3n tanto para docentes como para alumnos.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>
\n

La herramienta se estructura en torno a dos grandes m\u00f3dulos. En el primero, los docentes pueden cargar los programas de sus materias en formato digital<\/strong>, mientras que los equipos directivos revisan cada env\u00edo, asignan un estado (En espera<\/em>, Aprobado<\/em> o Reenviar<\/em>), dejan observaciones y gestionan notificaciones autom\u00e1ticas. Todo el proceso queda documentado y es trazable, lo que facilita las auditor\u00edas internas y el orden administrativo.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

El segundo m\u00f3dulo permite registrar la presencia de los alumnos de m\u00faltiples maneras<\/strong>: carga manual, importaci\u00f3n desde CSV o, la gran novedad, lectura de c\u00f3digos QR<\/strong>. Durante las clases, los preceptores y docentes pueden utilizar la c\u00e1mara de sus tel\u00e9fonos celulares para escanear el c\u00f3digo \u00fanico de cada estudiante, lo que actualiza instant\u00e1neamente el estado de asistencia en la base de datos, consignando fecha y hora exacta del registro.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Uno de los cambios m\u00e1s relevantes de esta nueva versi\u00f3n es la incorporaci\u00f3n de los estudiantes como usuarios activos de la plataforma<\/strong>. A partir de ahora, los alumnos pueden crear su cuenta utilizando su n\u00famero de DNI y un correo electr\u00f3nico; si sus datos coinciden con los padrones institucionales, el sistema genera el acceso y env\u00eda las credenciales de manera autom\u00e1tica. Tambi\u00e9n pueden consultar su asistencia filtrando por a\u00f1o y materia, visualizar porcentajes de presencia, ver el calendario de clases, solicitar planes de estudio y gestionar su perfil.<\/p>\n\n\n\n

La plataforma distingue cuatro perfiles de usuario con distintos niveles de acceso: alumnos, docentes, preceptores y directivos, adem\u00e1s de un rol administrativo. Para garantizar la confidencialidad de la informaci\u00f3n, el sistema utiliza autenticaci\u00f3n mediante usuario y contrase\u00f1a, permisos basados en roles, validaci\u00f3n de datos y trazabilidad de cada acci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Entre los resultados esperados se destacan la reducci\u00f3n del uso de papel y de la carga administrativa, una mejor comunicaci\u00f3n y organizaci\u00f3n, trazabilidad completa de los procesos y acceso remoto a la informaci\u00f3n desde cualquier lugar y dispositivo. A mediano plazo, se prev\u00e9 que el sistema sirva como base para futuros desarrollos, como la implementaci\u00f3n de un libro de temas digital, un panel directivo con indicadores clave y una ficha acad\u00e9mica unificada.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto se encuentra actualmente en la etapa de carga de datos y jornadas de capacitaci\u00f3n para docentes, preceptores y alumnos con el objetivo hacer los ajustes finales y socializar su uso para garantizar una transici\u00f3n fluida.<\/p>\n\n\n\n

link de acceso al sistema:<\/em> https:\/\/planestudio.isfdytdigital.net.ar\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Para conocer todos los detalles de esta iniciativa institucional, acced\u00e9 a la nota completa en la revista digital:<\/strong> 👇
🔗 Leer art\u00edculo completo en la Revista Digital ISFDyT \u00abRFA\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El ISFD y T \u201cRep\u00fablica Federal de Alemania\u201d lanza una plataforma integral para planes de estudio, asistencia con QR y acceso de los alumnos El Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente y T\u00e9cnica \u201cRep\u00fablica Federal de Alemania\u201d dio un nuevo paso en su proceso de modernizaci\u00f3n con la implementaci\u00f3n de un Sistema de Gesti\u00f3n Integral, dise\u00f1ado … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":809,"featured_media":6869,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[23,21,20],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/isfdalemania-for.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6867"}],"collection":[{"href":"https:\/\/isfdalemania-for.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/isfdalemania-for.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/isfdalemania-for.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/809"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/isfdalemania-for.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6867"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/isfdalemania-for.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6867\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6875,"href":"https:\/\/isfdalemania-for.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6867\/revisions\/6875"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/isfdalemania-for.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6869"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/isfdalemania-for.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6867"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/isfdalemania-for.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6867"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/isfdalemania-for.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6867"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}